Șansa de a greși

În şcoală nu există „ai greşit”.
În şcoală exersezi.
Oferiți-vă şansa de „a greşi”.
În unii (mulți) dintre voi există două niveluri de pregătire. Unul real şi unul pe care îl considerați ca fiind real, un pseudo-nivel stabilit de aşteptările generate în voi de cei din jur.
De multe ori nu aveți curajul să exersați, „să greşiți”, de teama de a nu arăta nivelul real pe care îl simțiți, dar îl refuzați. De teama „scăderii în ochii celorlalți”.
Asta au făcut competiția şi condiționarea din voi.
Scuturați-vă de această teamă şi dați-vă şansa să deveniți ceea ce credeți, proiectați ca sunteți.
Sunteți în şcoală ca să vă dezvoltați, nu ca să mimați.
În şcoală veniți să învățați, nu să demonstrați ceva anume. Va veni şi vremea să demonstrați, şi atunci e de dorit să nu greşiți pentru că veți afecta şi viața altora.
În şcoală nu poate suferi decât pseudo-imaginea. Şi pentru că e pseudo, e pseudo şi suferința.
Viața nu poate fi mimată.
Spor la exersat, oameni dragi!

Cu mare drag,
P.

Ție

Încerc să îți urez,
La ceas de adormire:
O mie de mirări
Şi-un veac de amintire!

Vremea să treacă frumos
Şi să nu-ți lase-o cută.
Un OM să te iubească,
De să te lase mută.

Şi de va fi vreodată
Să te uite tăcerea,
Platonicul mister
Să-ți mistuiască fierea.

©Petru Ionescu-Caibulea

Telenovela „măritatului bine”

sau

Cronica „aritmetică” a unei disperări anunțate

Ep. 1: Ea îl place + el este o „partidă bună” = intenții „serioase”.

Ep. 2: Căsătoria + nuntă fastuoasă „la pachet” cu luna de miere într-un loc exotic = copil (și ca o formă de „asigurare”).

Ep. 3: El foarte ocupat și, în continuare, „partidă bună” pentru altele + ea bănuitoare = neînțelegeri.

Ep. 4: El se cam satură de ea + ea panicată (eventual cu gândul la altul „mai atent” cu ea) = începutul disperării.

Ep. 5: Ea vrea să „scape” (eventual cu o pensie alimentara babană) + tatăl care dorește copilul, dar nu și pe ea = ea fuge cu copilul (răpirea copilului).

Ep. 6: Sesizări + procuratură = instanță.

Ep. 7: Ea, mama care „își apără copilul” + tatăl cu diverse probleme (că doar averile mari nu se fac închinându-te la icoane) = plângeri penale, incitarea emoționalului colectiv.

Ep. 8: Legea (clară) + imparțialitatea judecătorilor (de cele mai multe ori femei) = condamnarea mamei.

Ep. 9: Presiune asupra justiției + mama „cernită” = interesul superior al copilului?

Ep. 10: Copil traumatizat + părinți doritori de răzbunare = nenorociri.

P.S. Mai grav este faptul că, de cele mai multe ori, cei doi știu încă de la început că nu e „ceva” ce va dura. Este doar un anumit interes. Cu siguranță, sunt și cazuri de iubire (pe bune), dar…

Ca „lectură suplimentară”: https://petruionescucaibulea.wordpress.com/2016/04/28/nu-ma-lovi-cu-cutitul/

P.

3 iunie 2016

(Despre) Omul, profesorul și pedagogia în lumea modernă. Un workshop susținut de mine, la invitația doamnei prof. univ. dr. Crenguta Lacramioara Oprea, Director program PED-ArtE Master, la Facultatea de Psihologie și Științele Educației a Universității din București.
Participanți: oameni minunați, majoritatea cadre didactice, care studiază pentru a deveni și mai „profi” pentru copii noștri.

13321913_1612597035734987_3882205453235071752_n
Respectul meu pentru determinarea acestor profesioniști ai educației!

Cu mare drag,
P.